城鄉學生同上“一堂課”，是一種怎樣的體驗？在淄博市張店區重慶路小學的教室里，正在進行著這樣一節特殊的數學課。
數學老師演示著手里的教具，將抽象的教材講解得生動精彩，班級內的同學聽得聚精會神。黑板上方的一塊屏幕里，鄉村小學的師生也在上著同一堂課，雙方同學踴躍舉手答題，屏幕里同學的搶答速度完全不輸現場，畫面清晰無延時，回答利落不卡頓，課堂氣氛輕松又活躍。
這節“隔空交流、同屏展示、同師同班授課”的新型課堂，得益于交互式在線教學系統。
淄博市自古以來就是“好學之城”，世界上最早的官辦高等學府，中國最早的社會科學院、政府智庫——稷下學宮便坐落于此。數字化浪潮席卷，淄博市在教育事業上也積極創新，與中國電信山東淄博分公司攜手打造云、網、端一體化交互式在線教學系統，旨在形成在線教學、教研、評價的閉環，構建環境智能化、資源均衡化、過程精準化的教育新生態。
交互式在線教學系統的建設是一項龐大的工程，中國電信山東淄博分公司依托云網融合優勢，基于5G+教育專網將淄博市教育網絡架構進行重組，重點部署云、網、邊、端、用五個方面。其中，“云”側為天翼云負責搭建的智慧教學大數據平臺，可以實現所有AI同步課堂互通、點播、直播以及視頻資源內容的存儲、管理和應用，是交互式在線教學系統順利運行的基礎。
天翼云在淄博市本地建設有 “一城一池”專屬云資源池，能夠就近融合、就地應用，通過天翼云SD-WAN搭建起教育專網，在此基礎上建設的“交互式在線教學系統”，具有運行流暢、低時延等優勢，不僅能夠滿足遠程直播等場景的精準化教學要求，還可以實現VR課堂、MR多人協同教學等智能化應用場景，助力淄博市教育教學信息化水平提升。
遠程直播功能可以打破地域限制，讓城鄉學生共上一堂課；VR課堂可以讓學生沉浸式體驗科學實驗等課程，在虛擬現實世界中穿梭徜徉；通過MR實現多人協同教學，可以跨越虛實空間，提升學習效果，且該系統支持任意終端和系統接入，在疫情等特殊時期可以滿足學生隨時隨地、隨想隨學的需求。
借助交互式在線教學系統，還能實現教師的遠程培訓和網絡教研，讓全市所有學校同步開展課程研究、學情研究、技術與課程融合應用研究，提高培訓效率、降低培訓成本；實現“名校帶薄弱學校”“名師帶普通教師”“一校帶多點、一校帶多校”等多種教學組織模式，助力城鄉網絡雙師課堂的定期常態化開展，促進區縣、城鄉、校際、學科教師之間的教育資源均衡配置。
“相比起傳統的遠程教學，交互式在線教學系統將課堂變成可視化、沉浸式、互動式的教學場景。我們評估了自使用以來實現的效果和產生的影響，主要學科的信息化水平大大提高，名師在‘傳-幫-帶’方面起到了引領示范作用。”重慶路小學教育教學相關負責人表示。
截至目前，交互式在線教學系統已覆蓋淄博市所有中小學和所有年級，安裝至1775間教室，服務于445所學校、46萬余名中小學生和3.1萬余名專任教師，獲教育部基礎教育信息技術與教育教學深度融合區域典型示范案例、教育部國家級信息教學實驗區推進會分享案例、2022年中國算力大會優秀案例等多項榮譽，打造了教育上云的“淄博樣本”。
實現中華民族偉大復興的中國夢，歸根結底靠人才、靠教育。教育數字化是順應國家“數字經濟”“數字中國”戰略的必然要求，新時代的現代化教育必須建立在數字化的基座上。天翼云將堅持科技創新，助力夯實現代化教育體系的數字底座，通過智慧教育促進教育均衡和普惠發展，推進教育強國建設。
